“แม่พิมพ์” สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
เมื่อกล่าวถึง ”แม่พิมพ์” หรือหน้าที่ของครูนั้นเป็นหน้าที่ที่มีความสำคัญยิ่ง
เพราะเป็นการปลูกฝังความรู้ ความคิด และจิตใจให้แก่เยาวชน เพื่อที่จะได้เติบโตขึ้นเป็นผลเมืองที่ดีและมีประสิทธิภาพของประเทศชาติในกาลข้างหน้า นอกเหนือจากพ่อและแม่ที่เป็นสถาบันหลักผู้เป็นครูจึงจัดได้ว่าเป็นผู้มีบทบาทอย่างสำคัญในการสร้างสรรค์บันดาลอนาคตของชาติบ้านเมือง
ในปัจจุบันครูในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
มีเหตุการณ์ไม่สงบตั้งแต่ พ.ศ.2547 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลายาวนาน
เป็นปัญหาที่ไม่คลี่คลาย
ครูซึ่งเป็นเป้าหมายของกลุ่มก่อการร้ายที่ไม่หยุดหย่อนความรุนแรงนั้น การก่อเหตุร้ายรายวันก็ยังมีให้เห็นอย่างต่อเนื่อง
เช่น ยิงผู้บริสุทธิ์ ระเบิดเจ้าหน้าที่ทหาร ตำรวจ ซุ่มยิง เผาโรงเรียน
และก่อกวนให้เกิดความวุ่นวายในพื้นที่อีกหลายๆ เหตุการณ์ ประชาชนผู้บริสุทธิ์และคนเหล่านี้
ต้องเซ่นสังเวยศพแล้วศพเล่าให้แก่เหตุการณ์ความไม่สงบที่เกิดขึ้นในพื้นที่
พ่อพิมพ์และแม่พิมพ์ของชาติต้องปฏิบัติหน้าที่อยู่บนความเสี่ยงที่ไม่รู้ว่าวันไหนจะเกิดเหตุการณ์อะไรขึ้นอีกบ้างกับตน
แต่เหตุการณ์ความไม่สงบที่เกิดขึ้นก็ทำให้ยังมีครูดีที่มีความหวงแหนเด็กนักเรียนที่ในพื้นที่นั้นทั้งที่ตนเป็นคนนอกพื้นที่
ทางกระทรวงศึกษาธิการได้เปิดโอกาสให้ครูที่อยู่ในพื้นที่เสี่ยงสามารถย้ายออกนอกพื้นที่ได้
ย้ายกลับไปที่ภูมิลำเนาเดิมได้ ตนก็ได้กลับไปคิดและตัดสินใจที่จะอยู่ต่อ
ตนก็กล่าวอีกว่า อยู่มานานแล้วอะไรจะเกิดก็ต้องเกิด เพราะตนเองอยู่ในพื้นที่ จ.ยะลามานานแล้วและชาวบ้านส่วนใหญ่ในอำเภอที่ตนสอนนั้นล้วนเป็นแต่ลูกศิษย์ของตน
นักเรียนี่ตนสอนในขณะนี้ก็อยู่รุ่นหลานแล้ว แม้จะมีเบี้ยเสี่ยงภัยครูภาคใต้ แต่ก็ยังมีการขอย้ายออกจากพื้นที่หลังเกิดเหตุยิงครูเสียชีวิตในโรงเรียนและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนั้นในช่วงปีตั้งแต่ปี 2545 ถึงปี 2554 ทำให้มีครูขอย้ายถึง
6,176 คน แต่สามารถย้ายได้จริงแค่ 1,843 คน ส่วนใหญ่
จึงใช้วิธีการขอตัวไปช่วยราชการ ทำให้โรงเรียนหลายแห่งขาดแคลนครู
และครูที่ต้องทำหน้าที่ต้องมีภาระหนัก ต้องสอนหลายวิชา และรับผิดชอบหลายชั้นเรียน การศึกษาไทยมีบทบาทอย่างยิ่งต่อการพัฒนาประเทศให้ทัดเทียมกับประเทศอื่น
โดยเฉพาะพื้นที่ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ซึ่งขาดแคลนครูอย่างมาก การศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้มีคุณภาพที่ต่ำเมื่อเทียบกับจังหวัดอื่นของประเทศไทย
นายชินภัทร ภูมิรัตน
เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ยอมรับว่า
มาตรการรักษาความปลอดภัยครูยังมีช่องโหว่ จึงต้องวิเคราะห์ปัญหาหาแนวทางที่มีประสิทธิภาพ
เพื่อไม่ให้การจัดการศึกษาหยุดชะงักเหตุการณ์การสูญเสียนี้ได้ก่อเกิดเป็นคำถามภายในใจทุกคนว่า
ทำไม เพราะอะไร ถึงต้องกระทำรุนแรงและพรากชีวิตต่อหลายราย จำนวนครู-อาจารย์
และบุคลากรทางการศึกษา ได้ตกเป็น “เหยื่อ” อย่างไม่มีทางเลือก
เหตุการณ์ก่อการร้ายที่รุนแรงนี้เห็นได้ชัดว่าเป้าหมายคือกลุ่ม
ครู เหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นนั้นทำให้มีการขอย้ายออกจากพื้นที่เพื่อความปลอดภัยของตนเอง
และมีครูที่เสียชีวิตจากเหตุก่อการร้ายนี้หลายราย จึงทำให้ขาดแคลน ครู-อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
และมีการปิดโรงเรียนบ่อยครั้งทำให้เด็กในพื้นที่ขาดโอกาสในทางการศึกษาไปมากจึงทำให้สามจังหวัดชายแดนภาคใต้มีคุณภาพต่ำกว่าจังหวัดอื่น
แต่ก็ยังมีคุณครูหลายคนยืนหยัดที่จะอยู่ต่อในพื้นที่เพราะรู้สึกผูกพันกับที่แห่งนี้ผู้คนในพื้นที่มีความเอื้อเฟื้อรักกันแบบเหมือนพี่น้อง
เหตุการณ์ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้และพื้นที่เสี่ยงนี้ก็ยังเป็นข้อสงสัยว่าเกิดอะไรขึ้น
คำถามมากมายที่เกิดขึ้นในใจ แต่ไม่สามารถหาคำตอบได้
ที่มา :
https://mgronline.com/south/detail/9550000060847
https://news.thaipbs.or.th/content/143296
http://www.islammore.com/view/2023
https://www.isranews.org/content-page/67-south-slide/44182-real.html
http://www.bangkokbiznews.com/news/detail/485938
